Doradcy metodyczni
Na podstawie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli określone zostały:
Główne zadanie doradcy metodycznego
Wspomaganie nauczycieli oraz rad pedagogicznych w:
- rozwijaniu umiejętności metodycznych,
- planowaniu, organizowaniu i badaniu efektów procesu dydaktyczno-wychowawczego z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb uczniów,
- opracowywaniu, doborze i adaptacji programów nauczania,
- podejmowaniu działań innowacyjnych.
Sposób realizacji zadań
- Udzielanie indywidualnych konsultacji.
- Prowadzenie zajęć edukacyjnych, zajęć otwartych oraz zajęć warsztatowych.
- Organizowanie innych form doskonalenia wspomagających pracę dydaktyczno-wychowawczą nauczycieli.
- Organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli oraz dyrektorów szkół i placówek, o której mowa w § 20 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia w sprawie placówek doskonalenia.
Nasi doradcy metodyczni
Katarzyna Łatacz - mgr oligofrenopedagogiki, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z autyzmem, terapeuta pedagogiczny, muzykoterapeuta dogłębnokomórkowy, specjalista do spraw promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej, dietetyk, neuroterapeuta EEG Biofeedback, specjalista do spraw szkoleń i rozwoju pracowników, Trener ACI. Od 20 lat jestem wychowawcą, nauczycielem i terapeutą. Byłam zatrudniona jako pedagog wspomagający w klasach integracyjnych na poziomie gimnazjum i szkoły podstawowej. Prowadziłam kształcenie w zespołach edukacyjno-terapeutycznych. Przez siedem lat byłam pedagogiem szkolnym, wychowawcą w klasie dla dzieci z autyzmem . Prowadziłam zajęcia rewalidacyjne i terapeutyczne. Obecnie prowadzę zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zajęcia terapii pedagogicznej i diagnozę pedagogiczną w poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Ewa Ładna - Uczę matematyki i informatyki w Szkole Podstawowej nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi im. Mikołaja Kopernika w Giżycku. Podczas swojej 24-letniej pracy otrzymałam nagrodę Ministra Edukacji Narodowej, Medal Komisji Edukacji Narodowej, nagrodę Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty, nagrody Burmistrza Miasta Giżycka oraz wiele nagród dyrektora szkoły. Jestem egzaminatorem egzaminu ósmoklasisty oraz egzaminu maturalnego z matematyki. Od 2003 roku pełnię funkcję eksperta wchodzącego w skład komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy. Jestem członkiem Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki. W sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli matematyki będziemy wymieniali się doświadczeniami, poszukiwali nowych metod pracy, dzielili się pomysłami i pasją do matematyki.
Marzena Mokrzecka - jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej z 30 letnim stażem pracy. Od 20 lat pełnię funkcję dyrektora Szkoły Podstawowej w Perłach. Myślę, że przyszedł czas, aby podzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi. Mam nadzieję, iż wspólnie z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej stworzymy sieć, która pomoże nam uatrakcyjnić proces kształcenia.
Praca w szkole daje mi dużo satysfakcji i energii, którą staram się przenosić na innych. Nieustannie się dokształcam i szukam nowych wyzwań. Przede mną nowe- doradca metodyczny :) Uwielbiam motto: "Potrafimy marzyć, kochać i działać - dlatego wszyscy jesteśmy zwycięzcami"
Edyta Organek - Od 20 lat jestem nauczycielem języka angielskiego. Swoją pracę zaczynałam w gimnazjum, a od ponad 15 lat pracuję w liceum. Jestem egzaminatorem maturalnym oraz egzaminu ósmoklasity. Mimo upływu wielu lat pracy pedagogicznej, ciągle czuję, że to co robię - robię z pasją, że nauczam z radością i entuzjazmem.
Swój entuzjazm przekazuję uczniom, co wg. mnie w nauce języka jest niezmiernie ważne. Dzięki mojej postawie uczniowie otwierają się na swój osobisty rozwój oraz zaczynają wierzyć w swój potencjał. Tym samym nauka i motywacja stają się przyjemnością dla nich i dla mnie. I to jest sukces!
Jestem osobą która uważa, że jednym z priorytetów w zawodzie nauczyciela jest podnoszenie swoich kompetencji i ciągłe doskonalenie własnego warsztatu pracy. Biorę udział w konferencjach, warsztatach, kursach metodycznych a od tego roku chciałabym pomagać i wspierać innych nauczycieli języka obcego jakim jest język angielski.
Tomasz Wierzchowski - doradca metodyczny z matematyki (szkoła ponadpodstawowa). Od 30 lat Nauczyciel Matematyki w Liceum Ogólnokształcącym w Węgorzewie. Magister matematyki. Ukończone studia podyplomowe z informatyki i ekonomii. Lubię górskie wędrówki, spływy kajakowe i sport (piłka nożna). Lubię również uczyć i pracować z młodzieżą. Od 2005 jestem czynnym egzaminatorem egzaminu maturalnego z matematyki. Od 2013 organizuję Matury z Matematyki w RMF FM. Jestem Członkiem Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki, a od 2019 Zarządu Głównego SNM. Mam za sobą wiele wykładów przeprowadzonych na nauczycielskich konferencjach metodycznych. W latach 2019-2020 byłem Doradcą Metodycznym MODN w Ełku.
Justyna Kozłowska - doradca metodyczny z języka polskiego - szkoły podstawowe, nauczyciel w Szkole Podstawowej nr 7 w Giżycku. Obszar działania: powiaty węgorzewski i giżycki.
Cezary Tryk - doradca metodyczny z historii i WOS. Na co dzień pełni funkcję dyrektora Szkoły Podstawowej nr 2 w Węgorzewie oraz nauczyciela historii, łącząc doświadczenie zarządzania szkołą z bezpośrednią pracą dydaktyczną.
Absolwent Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu (Wydział Humanistyczny, kierunek historia, 1998 r.). W 2011 roku na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie uzyskał stopień doktora nauk humanistycznych. Od wielu lat konsekwentnie łączy pracę naukową z praktyką szkolną, co traktuje jako fundament skutecznego wsparcia nauczycieli historii.
Autor kilkunastu publikacji naukowych, poświęconych przede wszystkim historii gospodarczej średniowiecza, a także innych zagadnień z dziejów Europy i regionu. Opublikował również monografię pt. „Sokolnictwo w Prusach Krzyżackich i Książęcych od XIV do XVII wieku”.
Członek Stowarzyszenia PRUTHENIA oraz Towarzystwa Naukowego im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Olsztynie, aktywnie uczestniczący w życiu środowiska naukowego Warmii i Mazur.
Interesuje się fotografią, filmem, literaturą oraz przyrodą, które traktuje nie tylko jako pasje, lecz także jako ważne źródło inspiracji dydaktycznych i kulturowych.
W pracy doradcy metodycznego szczególną wagę przywiązuje do praktycznych rozwiązań metodycznych, dialogu z nauczycielami oraz budowania pomostu między badaniami naukowymi a codzienną rzeczywistością szkolną.
Krystian Paluch - doradca metodyczny wychowania fizycznego. Jest nauczycielem wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 2 w Węgorzewie. Jego pasją jest sport, w szczególności lekkoatletyka. Od lat pracuje jako trener lekkiej atletyki w UKS Sokół Węgorzewo, gdzie jego podopieczni odnosili sukcesy na arenie ogólnopolskiej i międzynarodowej, zdobywając medale mistrzostw Polski oraz świata. Jest pasjonatem sportu, który z dużym zaangażowaniem i satysfakcją pracuje z dziećmi i młodzieżą, rozwijając ich sprawność, charakter i sportowe ambicje. Chętnie dzieli się swoim doświadczeniem, wspiera innych nauczycieli w pracy dydaktycznej oraz wierzy, że prawdziwa siła tkwi we współpracy i działaniu zespołowym.
Iwona Słowikowska - doradca wychowania przedszkolnego, mgr pedagogiki wczesnoszkolnej, terapeuta pedagogiczny i instruktor form gimnastyczno-tanecznych z rytmiką. Od 22 lat pracuje jako nauczyciel wychowania przedszkolnego, od 10 lat pełnię funkcję dyrektora Przedszkola Miejskiego nr 4 w Giżycku.
Patrycja Młyniec - nauczyciel dyplomowany w Zespole Szkół Ksztaltowania Środowiska i Agrobiznesu w Giżycku. Od 24 lat uczy języka niemieckiego, jestem egzaminatorem. Współpracuje z wydawnictwami językowymi oraz nauczycielami języka niemieckiego z okolicznych powiatów i Niemiec. Organizuje konkursy językowe, cyklicznie podnosi swoje kwalifikacje, biorąc udział w szkoleniach i kursach. Zdobytą wiedzę wykorzystuje w pracy opierając się na nowych technologiach. Należy do osób otwartych i chętnych do pomocy.
Patrycja zachęca Państwa do kontaktu i liczy na spotkania, które będą twórcze i wpłyną na podniesienie jakości oraz atrakcyjność zajęć, poprzez wprowadzanie innowacyjnych metod stosowanych w dydaktyce języka niemieckiego.